Дисертація присвячена проблемі формування гендерної культури старшокласників у процесі вивчення української літератури. У роботі обтрунтувано теоретичні основи проблеми формування гендерної культури старшокласників; уточнено сутність понять "гендерна культура старшокласників", "виховання гендерної культури засобами української літератури", зміст структурних компонентів гендерної культури; визначено критерії, показники та рівні її сформованості в старшокласників; розроблено технологію формування гендерної культури старшокласників у процесі вивчення української літератури; визначено й експериментально перевірено педагогічні умови впровадження авторської технології.
