У дисертації розроблено теоретично обгрунтовану методичну систему формування інформаційної культури майбутніх вчителів математики.
Виділено ознаки інформаційного суспільства, зокрема вищої форми його розвитку - "суспільства знань", а також основні завдання інформатизації освіти та пов'язані з цим зміни в діяльності вчителя математики; досліджено роль математики і визначено тенденції розвитку математичної освіти в інформаційному суспільстві. Проаналізовано процес інформатизації освіти, становлення методичної системи навчання інформатики в Україні.
Запропоновано зміст поняття "інформаційна культура вчителя математики" і визначено основні її компоненти; до кожної складової інформаційної культури вчителя математики виділено клас певних типів діяльності, а також виокремлено систему знань, умінь, певного досвіду щодо вирішення цієї типової задачі діяльності.
Визначено шляхи удосконалення методичних систем навчання дисциплін інформатичного циклу майбутніх вчителів математики у педагогічних ВНЗ в умовах широкого застосування сучасних засобів ІКТ.
Розроблено і науково обгрунтовано компоненти методичної системи формування інформаційної культури майбутнього вчителя математики у процесі навчання дисциплін інформатичного циклу. Обґрунтовано підвищення рівня фундаментальної підготовки вчителя математики з інформатики за рахунок вивчення її логічних основ.
Запропоновано: шляхи формування компетентностей у галузі інформаційного моделювання вчителя математики у процесі навчання інформатичних дисциплін; способи активізації науково-пізнавальної діяльності студентів, орієнтованої на формування інформаційної культури вчителя математики у процесі навчання інформатичних дисциплін.
Розроблено педагогічні програмні засоби (довідкового, навчаючого, тренувального, контролюючого типу) і електронні навчальні курси для комп'ютерної підтримки навчання інформатичних дисциплін.
Експериментально перевірено результативність запропонованих компонентів методичної системи формування інформаційної культури майбутнього вчителя математики; впроваджено основні результати дослідження та розроблені компоненти методичної системи в процес навчання інформатики та математики учнів загальноосвітніх шкіл, інформатичних та математичних дисциплін студентів вищих педагогічних навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації.
