У дисертації представлено науково-організаційні підходи до магістерської підготовки у європейському освітньо-науковому просторі та розкрито особливості запровадження магістерських програм у фінській вищій школі. Охарактеризовано контекстуальні чинники розвитку професійної підготовки вчителів в останній третині XX - на початку XXI ст. та визначено основні етапи становлення дослідницької педагогічної освіти у Фінляндії. Проаналізовано зміст і форми науково-дослідницької роботи в структурі курикулуму магістерської підготовки вчителя в університетах Фінляндії, розкрито особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій в науково-дослідницькій роботі магістрантів-майбутніх учителів. Обгрунтовано науково-методичні рекомендації щодо використання фінського досвіду науково-дослідницької роботи майбутніх учителів у підготовці українських студентів-педагогів.
