Дисертація присвячена актуальній проблемі формування країнознавчої компетенції учнів у процесі навчання географії в основній школі.
Розглянуто методику виявлення рівнів сформованості країнознавчої компетенції в учнів основної школи загаьноосвітніх навчальних закладів, визначено сутність, зміст педагогічної технології формування країнознавчої компетенції в учнів основної школи, розроблено її та підтверджено можливість підвищення рівня країнознавчої освіченості за умов формування в них країнознавчої компетенції.
Експериментально перевірено модель формування країнознавчої компетенції в учнів основної школи з урахуванням рівнів набутої країнознавчої освіченості.
