У дисертації наведено теоретичне обґрунтування та вирішення проблеми залежності особливостей комунікативної компетентності студентів-психологів від таких сутнісних властивостей особистості, як адаптивність та креативність у їх співвідношенні. Визначено типи співвідношення адаптивності та креативності. Досліджено особливості комунікативної компетентності у групах студентів-психологів з різними типами співвідношення адаптивності та креативності. Виявлено, що більшості адаптивних і креативних студентів вибірки властивий середній рівень комунікативної компетентності, проте для них характерне різне співвідношення компонентів комунікативної компетентності. З'ясовано, що тип співвідношення адаптивності та креативності визначає ступінь інтегрованості структури комунікативної компетентності. Розроблено рекомендації для розвитку комунікативної компетентності студентів-психологів у період їх професійного навчання.
