Представлено базові засади наукового дослідження проблеми формування ціннісного ставлення студентів аграрних ВНЗ до майбутньої професійної діяльності. Подано зміст та ознаки поняття "ціннісне ставлення до професійної діяльності", критерії, показники та рівні означеної якості, комплекс педагогічних умов, що став основою створення методики формування ціннісного ставлення студентів аграрних ВНЗ до майбутньої професійної діяльності. На основі результатів дослідної перевірки встановлено ефективність цієї методики та можливість її застосування у навчально-виховному процесі вищої школи аграрного спрямування.
