Досліджено проблема необхідності використання процесу моделювання під час розв'язування задач початкового курсу математики. Моделювання розглянуте як загальний підхід до розв'язування будь-яких сюжетних задач, що дає можливість абстрактний матеріал, яким є зміст задачі, відтворити наочно; як необхідна умова, що забезпечує розуміння учнями залежностей між величинами та усвідомлення розв'язування.
