Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес з біології в основній школі, а предметом - зміст та методика використання дидактичних ігор в процесі вивчення біології у 8 класі.
В роботі на основі аналізу педагогічної літератури з'ясовани сутність поняття "дидактична гри" та їх класифікацію, проаналізовано стан реалізації проблеми в теорії та практиці роботи сучасної школи, розроблено зміст конкретних дидактичних ігор, які можна використовувати в навчально-виховному процесі з біології як метод та форму навчання. Перевірено ефективність їх застосування шляхом проведення дослідно-експериментально- роботи.
Ключові слова: дидактична гра, шкільний курс біології, основна школа, метод навчання, форма навчання.
