Наукова спадщина Володимира Івановича Вернадського - унікальна, фундаментальна, багатогранна, адже В.І. Вернадський належить до вчених широкого профілю: почавши з кристалографії і мінералогії наприкінці життя створив концепцію ноосфери, у якій сформулював принципи взаємодії природи й суспільства.
За допомогою анкетування визначено рівень знань вчителів та учнів щодо наукової спадщини В. І. Вернадського та на яких уроках її вивчають.
Розглянуті можливі шляхи більш детального висвітлення творчої спадщини В.І.Вернадського під час навчально-виховного процесу у старшій школі.
Встановлено, що доцільно проводити позаурочні заняття по вивченню "Життєвого та творчого шляху В. І. Вернадського" у вигляді факультативів, гуртків та заходів в залежності від кількості зацікавлених учнів працями вченого та творчих здібностей вчителів.
Ключові слова: В.І. Вернадський, творча спадщина, старша школа, біосфера, ноосфера, біогеохімія, кристалографія.
