У дослідженні запропоновано, теоретично обґрунтовано методику використання наочності в процесі вивченні лірики Лесі Українки на уроках української літератури в учнів середніх класів. Представлено модель використання наочності в процесі опрацювання творчості поетеси, удосконалено класифікацію видів наочних засобів та систему опрацювання теоретико-літературних понять, визначено вплив кольорової наочності на розумову діяльність учнів, обґрунтовано доцільність використання наочних засобів на всіх етапах опрацювання навчального матеріалу.
Ключові слова : література, методи навчання, наочність, види наочності, лірика, теоретичний матеріал, поетика.
