У дипломній роботі на теоретичному і практичному рівні розглянуто проблему літературознавчого та власне шкільного потрактування повісті як жанру епосу. Зібрано і опрацьовано термінологічний апарат на означення "повісті". Подано методику роботи над повістями в середніх класах загальноосвітньої школи (І. Нечуй-Левицький "Кайдашева сім'я" та "Микола Джеря").
Ключові слова : повість, жанр епос, мова повісті, стиль, методи навчання, творчий метод, тестові завдання.
