Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування ціннісного ставлення до живопису у дітей старшого дошкільного віку. Проаналізовано філософські, естетичні, психологічні та педагогічні аспекти поняття ціннісного ставлення до мистецтва й до живопису зокрема. Обгрунтовано та визначено сутність поняття "ціннісне ставлення дитини до живопису". Розроблено зміст, форми, методи і прийоми формування ціннісного ставлення до живопису у дітей старшого дошкільного віку. Експериментально апробовано і дослідним шляхом перевірено ефективність авторських методик, спрямованих на формування ціннісного ставлення до живопису у дітей старшого дошкільного віку. Основні результати дослідження впроваджено у навчально-виховний процес дошкільних навчальних закладів.
