У дисертації вперше науково обґрунтовано, експериментально перевірено систему формування фізичного здоров'я учнів початкових класів у навчально-виховному процесі; розкрито зміст поняття "формування фізичного здоров'я"; конкретизовано показники сформованості фізичного здоров'я учнів молодшого шкільного віку шляхом інтегрування морфофункціональних та педагогічних критеріїв; подальшого розвитку набули наукові уявлення про напрями здоров'язбережувальної та здоров'яформувальної діяльності у навчально-виховному процесі початкової школи.
Розроблено схему аналізу уроку з позиції збереження та формування здоров'я, циклограму методичних заходів щодо удосконалення професійної компетентності вчителів з формування фізичного здоров'я учнів початкових класів; авторську методику обчислення коефіцієнта сформованості фізичного здоров'я учнів молодшого шкільного віку.
Ключові слова: формування, система формування, фізичне здоров'я, учні, навчально-виховний процес, початкова школа, авторська методика.
