У дипломній роботі розкривається проблема розвитку мовлення школярів початкових класів під час вивчення прикметника. Зокрема, з'ясовуються зміст і структура зв'язного мовлення молодших школярів; сутність розвитку мовлення на уроках української мови; висвітлюється питання формування загального поняття про прикметник в початковій школі, а також описано зміст і організацію експериментального дослідження, у якому з'ясовано практичне значення запропонованої системи вправ для розвитку мовлення школярів при вивченні прикметника.
Ключові слова: прикметник, зв'язне мовлення, молодший школяр, словникова робота, мовленнєвий розвиток.
