У дисертації здійснено теоретичне узагальнення й запропоновано розв'язання актуальної наукової проблеми формування культури педагогічної взаємодії суб'єктів навчально-виховного процесу вищих аграрних навчальних закладів. Визначено основні дефініції процесу формування культури педагогічної взаємодії, такі як "суб'єкт-об'єктна взаємодія", "суб'єкт-суб'єктна взаємодія", "педагогічна взаємодія", "культура педагогічної взаємодії"; розкрито зміст і структуру педагогічної взаємодії, обгрунтовано концептуальні основи, розроблено методику формування культури педагогічної взаємодії та перевірено її ефективність в процесі педагогічного експерименту. Представлено структурно-функціональну модель формування культури педагогічної взаємодії, визначено критерії і охарактеризовано показники та рівні її сформованості. Виявлено та обґрунтовано психолого-педагогічні фактори і умови формування культури педагогічної взаємодії суб'єктів навчально-виховного процесу вищих аграрних навчальних закладів, розроблено науково-методичне забезпечення цього процесу.
