У дисертації - теоретико-експериментальному дослідженні проблеми формування правової культури майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу в процесі магістерської підготовки - з'ясовано сутність і структуру феномену "правова культура майбутнього керівника загальноосвітнього навчального закладу"; схарактеризовано його компоненти (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, діяльнісно-регулятивний); виокремлено й обгрунтовано показники та рівні (базовий, продуктивний, креативний) аналізованої якості магістрантів.
Описано сукупність педагогічних умов, за яких досліджуваний процес стає ефективним у вищій школі на етапі магістерської підготовки. Теоретично обгрунтована та експериментально апробована модель і методика формування правової культури майбутнього керівника ЗНЗ, структурно-функційна зорієнтованість якої втілена в компонентах, погрупованих у блоки, їхній зміст передбачає поетапну її реалізацію як системи впродовж діагностувально-адаптаційного, інтенсифікаційного (розвивально-технологічного) і контрольно-коригувального етапів.
