Дисертація присвячена дослідженню проблеми розвитку професійної компетентності вчителів іноземних мов у післядипломній освіті.
Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практиці, розкрито наукові підходи до визначення змісту та структури окресленого феномену. Проведено аналіз базових понять дослідження. Розглянуто специфіку організації процесу навчання вчителів іноземних мов у ліслядипломній освіті.
Науково обірунтовано модель і розроблено технологію поетапного розвитку досліджуваної компетентності. Ефективність моделі перевірено експериментально на основі впровадження у навчальний процес закладів післядипломної освіти авторського курсу "Сучасний професійний розвиток учителя іноземних мов (на прикладі англійської мови)". Розроблено методичні рекомендації для вчителів іноземних мов, викладачів й методистів закладів післядипломної освіти.
