У дисертації наведено теоретичне узагальнення і новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що виявилося в аналізі й обгрунтуванні основних напрямів проблем розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика" (1937-1991), а саме: проблема розумового виховання у контексті розвитку ідеї про всебічний гармонійний розвиток особистості; комплексний підхід до проблеми розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика"; проблема розумового розвитку особистості як основа розумового виховання на сторінках часопису "Советская педагогика"; стимулювання пізнавальної активності та самостійності як ефективний спосіб розумового виховання; педагогічна думка щодо проблеми розумового виховання на сторінках часопису.
Проаналізовано зарубіжний досвід розумового виховання на сторінках освітянського часопису "Советская педагогика".
Конкретизовано етапи в історії розвитку та становлення часопису "Советская педагогика" (1937-1991) відповідно до статусу та підпорядкування. Уточнено окремі факти з історії провідного освітянського часопису в контексті розвитку радянської педагогічної науки. Подальшого розвитку набуло обгрунтування значення педагогічної періодики як важливого джерела історико-педагогічних досліджень.
