У дисертації теоретико-експериментально досліджено проблему формування готовності студентів медичних коледжів до використання інформаційних технологій у професійній діяльності. Проведено аналіз психолого-педагогічної літератури та практичної діяльності за обраною тематикою дослідження, визначено шляхи розв'язання поставлених проблем. У дисертації визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості готовності студентів до використання інформаційних технологій у професійній діяльності.
Теоретично обґрунтовано комплекс педагогічних умов формування вказаної готовності. Для експериментальної перевірки ефективності виділених педагогічних умов розроблено технологію формування готовності студентів медичних коледжів до використання інформаційних технологій з модульною структурою. Створено методику діагностування рівня сформованості досліджуваної готовності.
