У дисертації наведено теоретичне обгрунтування і практичне вирішення актуальної проблеми - формування основ культури спілкування дітей 5-7 років в умовах навчально-виховного комплексу "дошкільний навчальний заклад -початкова школа".
Розкрито сутність поняття "культура спілкування", уточнено зміст культури спілкування стосовно дітей 5-7 років. Визначено структурні компоненти культури спілкування, розроблено критерії і показники її сформованості, виявлено рівні сформованості основ культури спілкування у дітей 5-7 років.
Обґрунтовано педагогічні умови формування основ культури спілкування у дітей 5-7 років в умовах навчально-виховного комплексу "дошкільний навчальний заклад - початкова школа": підготовка вихователів дошкільної ланки та вчителів 1-х класів, які працюють у навчально-виховному комплексі, до формування в дітей та учнів-першокласників основ культури спілкування, застосування у відносинах з дітьми діалогічного стилю спілкування; дотримання наступності в організації виховної роботи із старшими дошкільниками та учнями-першокласниками, її змісті, формах і методах з метою забезпечення розширення і поглиблення знань, цінностей і комунікативних умінь при переході від дошкільної ланки до шкільної; підвищення педагогічної культури батьків як активних учасників роботи педагогів з формування основ культури спілкування у дітей 5-7 років.
