Роботу присвячено проблемі організації професійного самовдосконалення майбутніх психологів у процесі фахової підготовки у вищому навчальному закладі.
Обгрунтовано критерії, показнки та рівні сформованості в студентів здатності до професійного самовдосконалення. Схарактеризовано педагогічну технологію реалізації складових професійного самовдосконалення.
Виокремлено, аргументовано й експериментально перевірено педагогічні умови професійного самовдосконалення майбутніх психологів. Створено науково-педагогічну систему розвитку здатності майбутніх психологів до професійного самовдосконалення, що представлено у формі моделі її реалізації.
Методику організації навчально-виховної роботи зі студентами презентовано в спецкурсі "Основи професійного самовдосконалення" та комплексі методичних і навчально-методичних посібників, де посутню увагу зосереджено на розвитку в майбутніх психологів знань, умінь і навичок, володіння якими вможливлює професійне самовдосконалення.
