У роботі висвітлено проблему професійної підготовки магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах, виявлено особливості формування їх полікультурної компетенції. Конкретизовано критерії сформованості та визначено рівні полікультурної компетенції магістрів. Обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічної технології формування полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах у складі таких компонентів: концептуальний, змістовий, процесуальний та визначено педагогічні умови її дієвості.
Встановлено, що впровадження педагогічної технології у навчально-виховний процес сприяє покращенню теоретичних знань та практичних умінь міжкультурної взаємодії магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах.
