Проалізіровано значення виконавських артикуляційних умінь, які забезпечують ясність і художню виразність інтерпретації творів в процесі гри на фортепіано. Обгрунтовано доцільність використання полімодальної підходу для дослідження та формування артикуляційних умінь вчителя музики-піаніста . З'ясовано , що полімодальна методологія дозволяє комплексно підійти до побудови методики формування артикуляційних умінь з опорою на такі модальності як зорова, слухова, тактильна, образна, мисленнєво- аналітична .

Библиогр. в конце ст.

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст] / голов. ред. Г. Терещук ; редкол.: І. Задорожна, В. Кравець, Л. Морська [та ін.]. — Тернопіль : ТНПУ, 2013. — 190 с. — (Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. — Тернопіль : ТДПУ.).

• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // Музична педагогіка 85.310.7