Дисертація присвячена дослідженню актуальної проблеми сучасної теорії та практики виховання - формуванню емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів у вищих навчальних закладах. Дисертантом здійснено аналіз дослідження проблем формування емоційно-почуттєвої сфери студентів у науковій літературі, визначено особливості емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів
У дисертації представлений науковий інструментарій дослідження, критерії,
показники та рівні сформованості емоційно-почуттєвої сфери студентів, розроблена
педагогічна система формування емоційно-почуттєвої сфери студентів
гуманітарних факультетів у вищих навчальних закладах, принципи її
функціонування, змістове наповнення та педагогічні технології її реалізації.
Теоретично обгрунтована і експериментально перевірена модель педагогічної
системи, яка інтегрує аудиторну і позааудиторну діяльність студентів, діяльність і
спілкування за межами вищого навчального закладу з урахуванням впливу
навколишнього середовища (соціального і природного), засобів масової
інформації.
Результати контрольного експерименту засвідчили ефективність запропонованої педагогічної системи для досягнення високого рівня сформованості емоційно-почуттєвої сфери студентів гуманітарних факультетів навчальних закладів.
