У дисертації здійснено аналіз теоретико-методологічних основ проблеми дослідження. З'ясовані основні тенденції розвитку й становлення громадянського виховання США у другій половині XX століття, уточнено поняття "громадянське виховання" та його структурні елементи.
У роботі досліджено та узагальнено теоретичний та практичний досвід США в громадянському вихованні старшокласників, а саме: соціально-економічні чинники становлення педагогічних поглядів у США на громадянське виховання, організаційно-правові та методичні засади, принципи, форми, методи та засоби громадянського виховання старшокласників у США. А також розкриті особливості застосування американського досвіду громадянського виховання в українській школі.
За результатами наукового дослідження розроблено навчальний посібник для студентів психолого-педагогічного факультету педагогічних університетів. Матеріали, основні положення дисертації та висновки можуть бути використані для розробки навчальних програм, спецкурсів з історії педагогіки й самостійної науково-дослідницької роботи студентів.
