Дисертація присвячена проблемі заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення (друга половина XX ст.). Обґрунтувано методологічні засади дослідження проблеми заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення (друга половина XX ст.). Розкрито передумови становлення системи заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення до другої половини XX ст.
Визначено і обґрунтувано етапи становлення системи заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення (друга половина XX ст.). З'ясовано основні тенденції, форми та методи заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення у визначений період. Окреслено напрями використання історичного досвіду та розвитку системи заохочення дошкільних працівників до самовдосконалення на сучасному етапі.
