Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування фахової компетентності офіцерського складу Збройних сил України зі спеціальної фізичної підготовки. Проаналізовано зміст фахової компетентності, визначено компоненти, критерії, показники, рівні та стан її сформованості. Теоретично обгрунтовано сукупність організаційно-педагогічних умов формування фахової компетентності офіцерського складу Збройних сил України зі спеціальної фізичної підготовки та встановлено особливості їх упровадження в навчально-виховний процес. Розроблено й експериментально перевірено структурно-функціональну модель такого процесу, яка охоплює чотири основних блоки: організаційно-цільовий, когнітивно-змістовий, блок організаційно-педагогічних умов, результативно-корекційний блок. Результати дослідження показали ефективність авторського підходу до формування фахової компетентності офіцерів Збройних сил України зі спеціальної фізичної підготовки.
