Дисертація присвячена аналізу системи професійної підготовки вчителя у вищих навчальних закладах Японії, які тісно співпрацюють зі школами, муніципальними, префектурними і національними органами освіти з питань відбору абітурієнтів-майбутніх учителів, дотримання державних стандартів освіти, проведення іспиту на працевлаштування і удосконалення педагогічної майстерності початкуючих учителів у перший рік роботи.
У дослідженні на основі вивчення японської джерельної бази та японських, англомовних і вітчизняних наукових праць розглянуто питання соціально-історичних передумов розвитку системи професійної підготовки вчителя, становлення і розвиток педагогічних закладів з підготовки вчителів, особливості національної системи освіти та її методолого-теоретичні засади.
Досліджено теоретичну та практичну підготовку вчителя, її особливості, зміст, сучасні тенденції розвитку, основні напрями державного регулювання; схарактеризовано систему підвищення педагогічної майстерності вчителів, запропоновано низку практичних рекомендацій щодо використання японського досвіду в практиці професійної підготовки вчительських кадрів у вищих педагогічних навчальних закладах України.
