Роботу присвячено теоретичним, методичним і практичним основам формування суспільствознавчих понять у процесі навчання економічної і соціальної географії України та світу. Проаналізовано стан проблеми в теорії і практиці навчання географії та визначено місце суспільствознавчих понять у змісті та структурі навчальних програм, підручників, посібників, системі уроків. Виокремлено чинники, що впливають на формування суспільствознавчих понять і труднощі засвоєння їх учнями.
На підставі комплексного аналізу філософської, психолого-педагогічної та науково-методичної географічної літератури з проблеми з'ясовано об'єктивну потребу в створенні дидактичної моделі формування суспільствознавчих понять.
Обгрунтовано психолого-педагогічні умови, виокремлено основні етапи формування суспільствознавчих понять та запропоновано комплекс методів і методичних прийомів для їх ефективного закріплення. Здійснено типізацію та систематизацію суспільствознавчих понять у курсах географії 9-10 класів.
Експериментально перевірено запропоновану модель методики формування суспільствознавчих понять у курсах "Економічна і соціальна географія України" та "Соціально-економічна географія світу". Доведено, що дотримання цієї методики сприяє підвищенню ефективності формування та засвоєння суспільствознавчих понять учнями 9-10 класів. Запропоновано методичні рекомендації для успішного їх засвоєння школярами. Одержані результати можуть бути використані у практиці навчання.
