Дисертаційна робота присвячена актуальній проблемі виховання молодших підлітків засобами образотворчого мистецтва. У роботі уточнено поняття творча активність молодших підлітків. Охарактеризовано виховний вплив засобів образотворчого мистецтва на процес формування творчої активності молодших підлітків шляхом наступності, послідовності й взаємодії пізнавально-чуттєвого, евристично-комунікативного і практично-гармонізуючого напрямів. Визначено критерії (когнітивний, емоційно-ціннісний, практично-діяльнісний), показники і рівні сформованості творчої активності молодших підлітків.
У дисертації обгрунтовано методику формування творчої активності молодших підлітків засобами образотворчого мистецтва, інноваційний характер якої полягає в актуалізації метахудожньої, синестезійної та симультанної природи образотворчого мистецтва в процесах метафоричного перетворення художніх образів у заданому контексті.
