Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів. У дослідженні визначено поняття "англомовна лексична компетентність майбутніх учителів-філологів" з урахуванням її формування на основі поетичних текстів; проведено ретроспективний аналіз методів його формування; встановлено психологічні особливості засвоєння англомовної лексики поетичного стилю; представлено лінгвістичні особливості англомовних поетичних текстів як джерела формування лексичної компетентності майбутніх учителів-філологів; спроектовано лінгводидактичну модель формування англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів; розроблено відповідну систему вправ. Визначено критерії та показники оцінювання рівнів сформованості англомовної лексичної компетентності майбутніх учителів засобами автентичних поетичних текстів й експериментально апробовано ефективність запропонованої методики.

• Спеціальності ВАК // 13.00.02 - теорія та методика навчання (германські мови)
• ББК // 81.432.1-9 Викладання і методика вивчення англійської мови у вищому навчальному закладі
• УДК // МОВА. МОВОЗНАВСТВО. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА. ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО