У дисертації з'ясовано суть і структуру моральної спрямованості особистості, розкрито особливості її формування в молодших підлітків у позанавчальній діяльності. Науково обгрунтовано технологію формування моральної спрямованості молодших підлітків у позанавчальній діяльності в загальноосвітній школі. Ця технологія передбачає диференційовану психолого-педагогічну підтримку шко-лярів під час реалізації діагностико- проектувального, диференційовано-змістового і рефлексивно-корегувального етапів. Експериментально доведена ефективність запропонованої технології.
