У дисертації аналізується проблема методики реалізації наступності у формуванні пізнавального інтересу до фізики в учнів початкової та основної школи. Створена методика базується на змісті навчального матеріалу з курсу фізики для основної школи, представленому чинними програмами, та на комплексному використанні різних видів навчально-пізнавальної діяльності учнів у поєднанні з інформаційно-комунікаційними технологіями і відповідним навчально-методичним забезпеченням.
Рекомендована методика наступності у формуванні пізнавального інтересу до фізики в учнів початкової та основної школи має такі складові: запровадження різних видів навчально-пізнавальної діяльності учнів у навчанні фізики; методику реалізації наступності у формуванні ПІ до фізики учнів початкової та основної школи; методичне забезпечення структурних елементів навчальної діяльності (засоби НПД; систему оцінки, контролю і коригування навчальних досягнень учнів).
Експериментальною перевіркою підтверджено ефективність розробленої методики щодо підвищення рівня пізнавального інтересу учнів основної школи до фізики. Результати впроваджено в навчальний процес.
