Висвітлено теоретичні аспекти проблеми формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до застосування інтерактивних технологій: дано аналіз категоріального апарату готовності майбутнього вчителя до застосування інтерактивних технологій навчання, розглядаються інтерактивні технології та особливості їх застосування в початковій школі.