Дисертацію присвячено обгрунтуванню теоретичних і методичних засад підготовки майбутніх магістрів аграрного профілю. Проаналізовано та запропоновано авторські тлумачення базових понять "підготовка", "готовність", "дослідницький університет", "магістратура". Здійснено аналіз проблем розвитку магістратури й дослідницьких університетів у системі вищої освіти в історико-педагогічній ретроспективі. Визначено основні чинники підвищення якості підготовки майбутніх магістрів. Обґрунтовано науково-методичні основи розроблення магістерських програм підготовки майбутніх фахівців аграрного профілю, змістове наповнення яких визначалося виробничою, дослідницькою, педагогічною, експертно-контрольною, управлінською сферами майбутнього працевлаштування випускника. З'ясовано роль магістерської роботи в процесі формування в студентів магістратури готовності до професійної діяльності. Теоретично обгрунтовано, розроблено та експериментально підтверджено ефективність концептуальної моделі формування готовності майбутніх магістрів аграрного профілю до професійної діяльності в умовах дослідницького університету.
