Дисертацію присвячено проблемі формування ціннісного ставлення студентів вищих аграрних навчальних закладів до майбутньої професійної діяльності. У роботі з'ясовано та уточнено сутність поняття "ціннісне ставлення до професійної діяльності". Визначено, обґрунтовано та експериментально перевірено комплекс педагогічних умов щодо формування ціннісного ставлення студентів аграрних ВНЗ до майбутньої професійної діяльності.
Визначено та охарактеризовано критерії та рівні ціннісного ставлення студентів аграрних ВНЗ до майбутньої професійної діяльності. У дисертації представлена модель, теоретично обгрунтована та експериментально апробована методика, яка передбачає орієнтаційний, праксеологічний та комунікативно-творчий етапи.
Проведена дослідно-експериментальна робота підтвердила ефективність використання створеної методики формування ціннісного ставлення студентів аграрних ВНЗ до майбутньої професійної діяльності.
