Дисертація присвячена дослідженню проблеми навчання обдарованих студентів у вищих навчальних закладах України, зокрема надання їм додаткових освітніх послуг. Проаналізовано організаційні форми надання додаткових освітніх послуг, класифіковано їх за рядом ознак. Розроблено організаційну модель надання вищими навчальними закладами додаткових освітніх послуг обдарованим студентам, основним елементом якої є ідентифікаційно-консультаційний центр. Розроблено умови її ефективного впровадження у навчально-виховному процесі ВНЗ.
