Дисертацію присвячено формуванню пізнавальної активності майбутніх офіцерів в процесі вивчення загальновійськових дисциплін в умовах вищих навчальних закладів.
У дисертації теоретично обґрунтовано та експериментально підтверджено підходи до сучасного процесу вивчення загальновійськових дисциплін майбутніми офіцерами на основі підвищення пізнавальної активності, що забезпечило ефективність формування теоретичних і практичних знань, умінь та навичок. Проаналізовано та математично доказана оптимальність подання інформації на кожному виді занятті. Апробовано педагогічну технологію формування пізнавальної активності майбутніх офіцерів, а також практично перевірено дієвість її моделі. Розрахована оптимальна структура змісту загальновійськової підготовки, яка направлена на становлення розвинутої особистості майбутнього військового фахівця. Така структура закладає систему фахових знань у студента і готує його до навчання на наступних етапах. Предметні знання формуються за допомогою моделей, які віддзеркалюють його зміст як цілісну систему взаємопов'язаних об'єктів.
