У дисертації досліджується проблема застосування СКМ у навчанні ЛП студентів нематематичних спеціальностей. Показано, що у процесі навчання ЛП студентів економічних спеціальностей використання ІКТ викликає небезпеку підміни навчання основам математики навчанням основам роботи з програмними засобами розв'язання задач. Сформульовано критерії добору СКМ як середовища для розробки програмних засобів навчального призначення. Визначено принципи проектування НЗЛП нового типу в умовах використання СКМ, а також низку вказаних задач, в яких спосіб дії з реалізації певного математичного способу розв'язання спроектовано з огляду на наукові засади використання ІКТ у навчальному процесі ВНЗ.
Експериментальне впровадження результатів дослідження показало, що організація навчання ЛП майбутніх менеджерів-адміністраторів на основі розробленої методики використання СКМ сприяє підвищенню рівня якості успішності студентів.
