У дисертації представлено новий підхід до формування соціальної поведінки студентів у процесі групової взаємодії. Досліджено теоретичні погляди вітчизняних і зарубіжних науковців на сутність соціальної поведінки та детермінанти, які забезпечують її дотримання. Окреслено основні характеристики групової взаємодії та розкрито її вплив на формування соціальної поведінки студентів. Охарактеризовано структурні компоненти соціальної поведінки студентів у процесі групової взаємодії, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Визначено методологічні засади формування соціальної поведінки студентів у процесі групової взаємодії. Розроблено структурно-функціональну модель формування соціальної поведінки студентів у процесі групової взаємодії. Теоретично обгрунтовано та експериментально перевірено соціально-педагогічні умови формування соціальної поведінки студентів у процесі групової взаємодії.
