У дисертаційному дослідженні вперше здійснено цілісний історико-педагогічний аналіз проблеми підготовки педагогічних кадрів для шкільної освіти у Подільській губернії в 1864-1917 рр.
Доведено, що у визначених хронологічних межах підготовка педагогічних кадрів здійснювалася за певною системою, до якої входили навчальні заклади Міністерства народної освіти, духовного відомства, відомства імператриці Марії та педагогічні ради середніх навчальних закладів інших міністерств і відомств.
У роботі визначено, науково обґрунтовано та охарактеризовано етапи становлення та розвитку системи підготовки вчительських кадрів на Поділлі в умовах інкорпораційної політики царського уряду після примусового приєднання краю до складу Російської імперії. Окреслено особливості підготовки педагогів впродовж кожного виділеного етапу. Здійснено аналіз змісту, форм, методів та засобів підготовки педагогічних кадрів. Розкрито роль земських установ у підготовці педагогічних кадрів та підвищенні їх кваліфікації.
До наукового обігу введено неопубліковані та маловідомі архівні документи, факти, пов'язані з історією становлення та розвитку системи підготовки педагогів на Поділлі у досліджуваний період.
