Досліджено гендерний підхід у педагогіці, що є новим методологічним інструментом аналізу і проектування особистісних змін, який грунтується на врахуванні "фактора статі" у змісті освіти та характері міжособистісної взаємодії вчитель - дитячий колектив, викладач - студентська група.
