У дисертації запропоновано новий концептуальний підхід до формування національно-культурної ідентичності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Обгрунтовано загальні теоретико-методологічні підходи до вивчення проблеми національно-культурної ідентичності особистості. Схарактеризовано типи, форми, функції національно-культурної ідентичності студентів. Представлено структуру національно-культурної ідентичності студентів, яка містить когнітивний, емоційний, конативний та аксіологічний компоненти. Визначено критерії, показники та рівні сформованості національно-культурної ідентичності студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено структурно-функціональну модель формування національно-культурної ідентичності студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування національно-культурної ідентичності у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Розроблено програмно-методичне забезпечення формування національно-культурної ідентичності студентів вищих педагогічних навчальних закладів.
