Дисертацію присвячено актуальній проблемі оптимізації навчально-виховного процесу в інноваційних загальноосвітніх закладах на засадах аксіологічного, системного, антропологічного, особистісно орієнтованого і діяльнісного підходів.
Визначено основні характеристики інноваційних навчальних закладів на рівнях: концепції, управління, організації, ресурсів; конкретизовано базові поняття дослідження ("цінність", "освітні цінності", "інновації", "інноваційний навчальний заклад", "цінності інноваційного навчального закладу"). Здійснено класифікацію значущих для освітньої сфери інноваційного навчального закладу цінностей.
Обгрунтовано організаційно-педагогічні умови впровадження ціннісних засад в діяльність інноваційних навчальних закладів. Спроектовано модель упровадження організаційно-педагогічних умов реалізації ціннісних засад діяльності інноваційних навчальних закладів в Україні та експериментально перевірено її ефективність.
