У дисертації досліджено проблему формування толерантності в майбутніх учителів початкових класів у процесі професійної підготовки.
Науково обгрунтовано та експериментально перевірено умови (забезпечення готовності науково-педагогічних працівників до формування знань про толерантність, створення толерантного середовища, методичне забезпечення процесу самовдосконалення толерантності, використання інтерактивних технологій у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів) та етапи формування педагогічної толерантності майбутніх учителів початкових класів. На підставі розроблених критеріїв, показників та рівнів експериментально перевірено ефективність запропонованих умов формування толерантності майбутніх учителів початкових класів. Розроблені умови ефективно реалізовано під час вивчення спецкурсу "Педагогіка толерантності", програми самовдосконалення в позааудиторній та виховній роботі.
