У дисертації визначено поняття готовності майбутнього вчителя природничих дисциплін до первинної профілактики залежності підлітків від ПАР як системне особистісне утворення, що складається з трьох компонентів (ціннісно-мотиваційного, інформаційно-когнітивного та операційно- процесуального), котрі формуються в процесі спеціально організованої природничої, психологічної та педагогічної підготовок під час навчання у ВНЗ. Визначено, обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови (залучення студентів до аналізу стану й психологічних причин вживання підлітками ПАР; формування в студентів системи знань про хіміко-біологічні властивості ПАР і види профілактичної діяльності; розвиток у майбутніх учителів умінь реалізації навчально-виховного потенціалу природничих дисциплін для первинної профілактики залежності підлітків від ПАР) підготовки майбутніх учителів природничих дисциплін до діяльності з первинної профілактики залежності підлітків від психоактивних речовин.
