Дисертаційне дослідження присвячено проблемі формування інформаційної компетентності майбутніх вчителів основ здоров'я в процесі вивчення дисциплін природничо-наукового циклу. Здійснено теоретичний аналіз особливостей підготовки та процесу формування інформаційної компетентності майбутніх учителів основ здоров'я. Розроблено й обгрунтовано структурно-функціональну модель системи формування інформаційної компетентності майбутніх учителів основ здоров'я, яка реалізується за таких педагогічних умов: формування позитивної мотивації до майбутньої професійної діяльності; активізація інформаційної підготовки майбутніх вчителів основ здоров'я у процесі самостійної навчально-здоров'язбережувальної діяльності; упровадження ІКТ навчання майбутніх вчителів основ здоров'я у навчально-виховному процесі ВНЗ; структурно-змістове забезпечення процесу формування інформаційної компетентності майбутніх вчителів основ здоров'я.
Розроблено й експериментально перевірено методику формування інформаційної компетентності майбутніх вчителів основ здоров'я, визначено компоненти, критерії та показники, згідно з якими здійснювали оцінку рівнів її сформованості. Результативність дослідження підтверджено динамікою зростання рівнів сформованості інформаційної компетентності майбутніх вчителів основ здоров'я.
