У дисертації визначені й обгрунтовані педагогічні умови формування професійних вмінь молодших спеціалістів-дизайнерів (застосування методів і прийомів, спрямованих на розвиток художньо-образного мислення, творчої уяви і фантазії; використання інноваційних технологій для формування професійних умінь майбутніх дизайнерів; забезпечення мотивації до творчого саморозвитку завдяки участі в конкурсах і виставках). Уточнені основні методичні й технологічні основи викладання фахових дисциплін у підготовці молодших спеціалістів- дизайнерів (принципи, методи, технології). Подальшого розвитку набули форми особистісно-орієнтованої художньої освіти (участь у конкурсах і виставках, відвідування музеїв, створення портфоліо дизайнера).
Доведено, що основним чинником професійного становлення майбутнього дизайнера як творчої особистості є його мотивація до саморозвитку й самоосвіти шляхом залучення студентів до участі в конкурсах і виставках.
