У дисертації вперше виявлено, обгрунтовано та експериментально перевірено організаційно-педагогічні умови формування управлінської культури майбутніх економістів засобами мультимедійних технологій, серед яких: інтеграція теоретичної та практичної підготовки студентів у процесі поетапного формування в них управлінської культури різноманітними мультимедійними засобами і методами; формування електронного освітнього середовища, представленого теоретичним, практичним та науковим мультимедійним контентом, орієнтованим на управлінську культуру студентів-економістів; організація індивідуальної та самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів з використанням інтернет-клубу управлінської майстерності.
Розроблено модель формування управлінської культури майбутніх економістів засобами мультимедійних технологій, яка охоплює взаємопов'язані структурні блоки (цільовий, організаційно-змістовий, процесуально-діяльнісний і критеріально- результативний).
Уточнено термінологічний апарат, структурні компоненти управлінської культури (мотиваційно-ціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний і управлінсько-аналітичний), а також критерії, показники та рівні сформованості управлінської культури майбутніх економістів засобами мультимедійних технологій.
Ключові слова: управлінська культура, майбутні економісти, формування управлінської культури, засоби мультимедійних технологій, організаційно- педагогічні умови.
