У дисертації здійснено історико-педагогічний аналіз і виокремлено авторську періодизацію становлення та розвитку професійної підготовки вихователя дошкільних закладів Німеччини. Визначено тенденції розвитку системи професійної підготовки вихователів. Виявлено структуру та особливості ступеневої підготовки вихователів дошкільних закладів у ВНЗ Німеччини. Окрему увагу приділено аналізу модульних книг з професійної підготовки бакалаврів та магістрів дошкільної педагогіки, що структуровані на основі компетентісного підходу і забезпечують здобуття фундаментальних знань у поєднанні з досвідом педагогічної діяльності. Охарактеризовано порівняльно- педагогічні дослідження німецьких науковців у контексті визначення перспектив розвитку професійної підготовки вихователів Німеччини. Обгрунтовано методичні рекомендації щодо можливостей творчого використання прогресивних ідей німецького досвіду у розбудові педагогічної освіти України в умовах інтеграції до європейського та світового освітнього простору.
